人腦是如何立異的
—— 佟軒系列文章之三
時期的課題
所謂立異，應懂得為創造、發現及發明，這些都是人們耳熟能詳、慣常運用的詞語。
人類立異的本能，在遠遙的原始社會時代就浮現進去，汗青唯心主義者曾把創造東西、運用東西作為區分人類與植物的資格。讓中國人引以驕傲的“四年夜發現”，久長地作為現代中華平易近族的標志性立異結果。近代人類社會的數百年時光裡，“東方”產業國傢中層出不窮、不乏其人的發明、發現、制造，轉變著整小我私家類的餬口方法與餬口觀念。西歐諸國靠立異，曾博得數百年世界霸主位置，當今美國，又依附科技立異，壟斷某些軍事的、平易近用的前沿手藝。japan(日本)已將科技立異作為基礎國策，韓國及其餘國傢緊隨厥後。今朝，十三億之中國人，決意設置裝備擺設與成長立異型國傢，舉國上下齊心跨進科技立異的新時期。
望來，科技立異是當今人類世界之首選，是必然的成長趨向。但是，如何立異呢？鑒於立異結果不只僅是迷信傢、發現傢的義務，同時也是大眾配合的尋求，對立異課題的探究就顯得萬分主要。立異天然離不開人的年夜腦，立異的經過歷程是人的腦力勞動經過歷程。以明天為出發點，回顧回頭人類汗青，萬萬年的勞動是膂力情勢的勞動，望人類的將來，腦力勞動倒是社會重要的勞動情勢。人腦的立異方法，正日益成為人們配合探尋的迷信，越來越多的人試圖洞悉人腦流動的神奇與微妙，解開腦力勞動的奧秘。近年來的媒體顯示，人們已廣泛猜測到，“腦力勞動問題”，此後會逐漸成為一門自力的學科或研討畛域，肯定泛起許多龐大的理論與思惟。當今時期，包含時尚的盤算機步伐及航天手藝在內的一切高新科技，雖然有其研討不透、索求不絕深邃學識，可是，誰都不會否定，這所有學識全是來自於人們年夜腦的認知、立異與操作把持。人腦流動的迷信高於任何既存的尖端迷信，這一迷信潮水方興日盛，其成長遠景遼闊而迷人。
信息是腦力勞動的前提
有學者界說，膂力勞動因此能量轉化為情勢的勞動，腦力勞動因此信息轉化為情勢的勞動，這個界說提綱契領地指出瞭腦力勞動的實質。可見，研討人腦的勞動，引進“信息”這個名詞並精確懂得本詞的寄義，是充足而須要的前提，信息一詞對付腦力勞動的研討與描寫其實是太主要瞭，以至於沒有“信息”一詞的發現就極難詮釋人腦流動。當今是信息時期，這已是年夜傢配合確認的。理論權勢鉅子人士以為，信息是宇宙物資和靜止(包含人腦的思維)的不平均的量度。在社會范疇中，咱們幹脆說，“信息”是人們彼此間交換的東西。至此，人們望到的仍舊是人腦以外的主觀的信息活動，還沒精心關註到人腦對這種活動信息的決議作用。本日之“信息”，很少是人們間接從年夜天然中感知的，盡年夜部門是經由過程他人的年夜腦入行加工處置後直接獲得的。人腦是整個社會信息活動的最樞紐、最主要的一環，是信息活動的直達站、貯存庫、加工場與反映器。
信息，按中國文字懂得，望文生義，即信上的動靜。信的特征是有發有收的，若隻有發送而沒有接受，就不鳴信息。信息與常識的不同就在於常識的寄義寬泛，既包含被人進修、排匯的部門，還包含沒有被人進修、排匯的部門，而信息則不同，唯有被人排匯應用的常識才是信息。咱們把“常識”與“信息”比作物理學上的“間隔”與“位移”，間隔與位移都是指的一段裡程，鉅細相等，但間隔是動態的，迷茫，而位移倒是靜態的，無方向的。常識是動態的，有方向，書本上的文字資料、電腦中的運用步伐、機械中的操縱方式等等，若你不往應用它，永遙是放著的常識，是絕對運動的，若你應用它，它們便成為信息動起來，動的標的目的就是人腦。
揭開人腦事業的奧秘
所謂進修便是指捕獲與排匯信息。人們把排匯的信息貯存在年夜腦中的信息庫中，發生影像。匆匆成影像的原因較多，但重要在於人的“目標”。與人的目標關系緊密親密的信息在年夜腦中貯存的時光長，反之，則短，而與目標有關的信息，人們間接扔失它，不發生影像。
貯存在人腦中的諸多信息，在人的“目標”作用下介入擺列組合，完成信息反映。信息的組合反映是如何一種情況呢？這天然是難以察看的，但隨處可見的加工車間，將若幹種質料加工制成一種新產物的生孩子經過歷程，可給咱們些參照，化學實驗中的“化合反映”，若幹種化學物資在必定前提下起化學反映天生一種新物資的徵象，同樣能給咱們些啟迪。人腦中的信息流動就猶如工場中的產物加工與化學物資的化合反映。在人的目標的作用下，若幹個信息在人腦中入行擺列組合，再經由思維反映，成果天生一種合適本人要求的新信息。這個新信息與餐與加入反映的一切信息是不同質的，也是與世間一切信息紛歧樣的。這種經由過程對信息的組合反映造成新信息的經過歷程，表示為人的思索、揣摩與鉆研，也是人們日常平凡講的人腦對信息的處置與加工。
若或人張三，未曾作過廠長，但他有當工人的履歷，有制造某產物的常識，他還學到一些治理常識與傾銷產物的常識，他應用以上履歷與常識入行研討與實行，造成瞭一整套當廠長的常識，建成並成長瞭一個令人贊嘆的工場。他的信息反映經過歷程是：
目標
工人履歷+制造常識+治理常識+傾銷常識────＞廠長常識。
年夜迷信傢牛頓，在發明“蘋果從樹上落下”這一信息元素之前，年夜腦頂用以發明“萬有引力”的其它信息元素早已具有，唯獨“蘋果落地”這一信息元素遲遲不克不及到來，或者讓他為此苦悶許久，一旦這一早退的信息元素入進年夜腦，迷信傢茅塞頓開，“萬有引力”定律仿佛忽然間被證明。這一早退的信息元素，去去成為人們迷信發明與發現的靈感或導火索，年夜腦中齊備完好的信息反映發生瞭目標性結果。若將牛頓年夜腦中餐與加入組合反映的各信息用字母表現，則“萬有引力”定律信息反映情勢為：
目標
A+B+C+D+E（蘋果落地）────＞萬有引力。
人腦中信息的最基礎反映式為：
目標
A+B+C+D+E+……───────＞X
愛好 毅力
此中A、B、C……為組合反映前的信息元素，X為組合反映後造成的新信息，天生號上的“目標”及下方的“愛好”、“毅力”等是信息反映的前提。在諸多前提中，“目標”是最重要的。
咱們從內部世界排匯入年夜腦中的信息元素，詳細要在年夜腦中作幾多次的組合反映呢，或許說，人腦要將這些內部信息元素入行加工處置，會發生幾多個屬於本身的新信息產物呢？
除往單個的信息隻能使年夜腦入行簡樸復制外，任何兩個或兩個以上的信息，經人腦入行比力、加工，即組合反映，城市發生本身的新“信息產物”。高中數學講義中，有一個關於不同元素的“組合公式”，假如依據這個公式，除往單個元素的個數，可以或許盤算出將若幹個內部元素組合所發生的新信息元素的個數。若人腦排匯3個信息元素，組合反映會造成4個新信息元素；若人腦排匯4個信息元素，組合反映造成11個新信息元素；若人腦排匯5個信息元素，組合反映造成26個新信息元素；……。依此類推，實際中的人們常常不停、成千上萬地從內部世界進修常識、接受信息，人腦將這些排匯而貯存起來的信息所有的投進組合反映，將發生幾多個新信息產物呢？
以上盤算成果，還遙遙沒有顯示出人腦神秘而奇異的效能，人們把從內部排匯來的信息元素入行組合反映，加工處置，這隻是低級的信息流動，仍處在理性熟悉階段。人類熟悉息爭決問題的才能，決不是這個簡樸的信息階段所包涵的，現實情形是，人腦完全的信息流動，老是表示為對信息處置的深加工與深思索，信息組合反映發生的信息產物，與從年夜腦外排匯來的信息元素一路作為信息組合反映的質料，再一次投進更高一級的信息組合反映，會天生越發新奇、更合適信息處置者小我私家目標的一系列新信息。若本來從人腦從內部排匯3個信息元素，咱們曾經了解人腦經由過程第一級信息組合反映，會天生4個新信息元素，把二者加在一路，為7個質料性信息元素，再入行第二級的人腦信息組合反映，套用適才提到的數學“組合公式”，會天生120個更換新的資料的信息產物元素。將這120個新信息與本來的7個信息相加，獲得127個信息元素，依此入行第三級組合反映，第四級組合反映……，以至無限。
每級組合反映實現後，復活成的信息老是與本來餐與加入反映的信息一路作為新信息組合反映的質料，等候餐與加入下一級的反映；每加深一級反映，城市加深它的抽象性；每加深一級反映，所獲得的最年夜限度的組合數就會驟然增添。
這仍舊不克不及完整反應人腦整個的信息反映流動。由於這隻是斟酌瞭餐與加入組合反映的信息的個數，並沒斟酌某信息元素在統一級信息組合反映中泛起的次數與擺列次序的變化情形。電子盤算機的事業道理與人腦的信息處置流動有類似之處。電子盤算機最基礎的事業道理，是將“0”與“1”按泛起次數的幾多與擺列次序的不同，發生不同的運轉成果，置信，人腦對信息的擺列、組合也是如許的。那麼，人腦信息組合反映情形將更為復雜，所天生的新信息結果也將更難盤算。可以斷言，一個失常人年夜腦畢生的信息處置流動，當當代界最進步前輩的、效能最強盛的盤算機也不管帳算完絕與準確，假如盤算機真得能到達這一效能，就闡明宇宙間的精靈不再是人類自身，而是人類創造進去的東西。
當然，人腦中的信息組合反映，決不會象上述那樣無停止或漫無際際的，因為信息組合反映的情勢取決於人的目標，隻要人的目標到達瞭，信息組合反映便在某一階段停上去，而且在這一系列組合反映經過歷程中，與目標有關的基本信息元素總會被裁減，在終極一級組合反映之前的一切階段，與目標有關的組合反映也不會產生。假如某個目的短時光能到達，年夜腦中的信息就會入行最後幾級組合反映後收場；假如是畢生為瞭一個弘遠目的而鬥爭不息的話，繚繞這一目的的無關信息組合反映，老是力圖向多級別、深條理成長，經常表示為十分抽象、很是深邃深摯的想象與思維。
信息的組合反映，也即人們對信息的消化與處置，有時人們把它分離鳴作：回納、綜合、歸納綜合、剖析、判定、邏輯推理等。信息的組合反映經過歷程，是人的最神秘、最抽象的腦力勞動經過歷程，是人腦奇異效能的奧秘地點，它同能量轉換情勢的膂力勞動一樣，是一種以信息轉換為情勢的艱辛的腦力勞動，這種勞動更能使人類在自我完美中獲得升華，社會得以向前推動。
抽象的信息釀成詳細的手藝
在目標的作用下，人腦經由過程對信息的組合反映，天生一個合適本人特色的新信息。這個新信息是帶有能量的，若人們借助必定的外在前提，將年夜腦中這一新信息開釋進去，信息攜帶的能量就會按人的目標作用於外界。人們開釋年夜腦中的信息要借助兩種東西，一種是言語文字，一種是無形物體。借助言語文字及與言語文字齊名的符號、數碼開釋年夜腦中信息的經過歷程，是抽象型手藝勞動經過歷程，如措辭，寫文章，作講演，唱歌，作曲，繪畫等，都是抽象型手藝；借助無形物體開釋年夜腦中信息的經過歷程，是詳細型手藝勞動經過歷程，如design、制造東西，運用東西，各類生孩子、餬口用品的生孩子經過歷程等，都是詳細型手藝。
將言語才能稱為手藝，興許有人難以懂得。實在，擅長使用言語文字者自古就備受別人愛崇，隻不外素來就沒有人將用嘴發言的本事，與用肢體操縱東西的技巧放到一路往權衡罷瞭。明天，人們運用言語文字的才能更加卓著。布衣庶民間擅長辭令者，被敬稱為“排場人”或“伶牙俐齒”；文學傢、評論傢們，操文弄字的本事自不待言；演講傢的口才，純正是靠靈牙利齒讓人甘拜下風的；經濟疆場上多會談妙手，在針鋒相對的較勁中可能會有一本萬利的宏大效益；古代軍事理論研究已占軍事餬口的主要地位，國傢間的紛爭，去去在“空言無補”中決勝敗。從古到今，不乏首腦人物，將小我私家意志化作組織編排言語文字的才能，用本身的信息與世人溝通，對公家發生強盛的感召力與凝結力。言語文字在人們不停地創造中得以豐碩與成長。古代言語，已按不同社會畛域與不同生孩子行業，劃分為各門類、各系列的“專門研究術語”，不管是辦公室人員仍是生孩子一線工人，把握行業性子的言語文字，已成為必不成缺的技巧。言語才能的不同，鋪示著人們不同的生孩子才能與餬口才能。當當代界，各平易近族竟相成長本身的言語文字，這是充足鋪示本平易近族素質與文明的主要方面。人們收回信息，傳佈的間隔或近或遙，都是為瞭完成本身的“把持”，各式各樣的信息通報東西，也年夜多根據信息收回人的意志應運而生。信息體的實質是由信息收回人的目標決議的；而信息體的量，是由接受信息者的目標決議。
詳細型手藝表示為創造東西與運用東西。創造，即design、制造。人腦design某種東西，如同組合言語文字，組合反映著聲響信息、色彩信息、立體及平面的圖形信息。原始、簡樸的東西，一般是人們憑直覺察看與模擬得來的，而且多表示於單小我私家的思惟，如仿照鋸齒草制成鋸子，模擬鳥兒翱翔造出鷂子；而古代人類design、制造東西的流動，間接表示為對別人的進修、鑒戒和排匯，機能各一的高智能機械，無一不凝結著浩繁人的信息氣力。一堆廢銅爛鐵，經由過程人們輸出年夜腦中的信息，就會釀成有事業才能的各類機械，有的能拖沓，有的能舉重，有的能放暖，有的能制寒。越是進步前輩的東西，越包涵瞭更多的人腦信息。
假如說design、制造東西的人將本身年夜腦中的信息及能量開釋到東西中的說，東西運用者則是排匯該東西包容的各類信息，與其它信息一路，用本身年夜腦入行新的信息組合反映，且開釋新的信息能量。比喻說，design、制造飛機的人其目標是飛機自己，年夜腦處置的信息是各類機器圖形，而駕駛飛機的人之目標是航行航程，年夜腦中處置的信息是飛機運轉狀態、天色狀態、高空批示體系聯結等原因，顯然，design制造東西與運用東西是兩共性質完整不同的手藝流動。
把整個社會可望作一個年夜腦
若社會中有三小我私家：甲、乙、丙。甲、乙開釋的信息被丙排匯，組合反映天生一個帶有丙的共性的新信息。同樣，甲排匯瞭乙、丙的，乙排匯瞭甲、丙的，都各自天生瞭合適本身特色的新信息，然後三者又彼此排匯他方的新信息，發生瞭更換新的資料的信息，輪迴去復，乃至無限。由甲、乙、丙三人的信息流動容易望出，甲、乙的年夜腦是丙的年夜腦入行信息組合反映的信息貯存庫，甲、丙的年夜腦又是乙的信息貯存庫，乙、丙的年夜腦是甲的信息貯存庫。別人的信息組合反映，是小我私家入行信息組合反映的基本，小我私家的信息組合反映又為別人入行信息組合反映提供瞭前提。社會中隻有三小我私家是如許，那麼十小我私家呢？萬小我私家呢？億小我私家呢？六十億小我私家呢？同樣這般。如今地球人口已凌駕六十億，六十多億小我私家腦如同一個年夜腦，在腦力勞動經過歷程中互為基本，互為前提。西方的炸藥信息傳到東方，東方人排匯後，與其它信息組合反映，制造出瞭年夜炮，東方的年夜炮手藝又傳到西方，西方人排匯瞭這一信息再入行組合反映，制造出瞭火箭……。實在，人世信息的組合反映經過歷程，遙不止在這六十多億活著人腦之間入行。早已逝往的先人，經由過程言語文字與無形物體將他們的信息保存上去，供前人傳承。明天或人的富麗詩篇，滲入滲出著數千年前甲骨文時期昔人的聰明；古代化生孩子與餬口機械，因此遙古時代的石器作基本，一個步驟一個步驟演變而來，是千百年間若幹代人配合勞動的結晶。
信息靜止的情勢標明，人類世界的腦力勞動，體現人們之間彼此聯絡接觸、彼此依存、彼此增補的社會關系。每小我私家經由過程腦力勞動創造、入化著自身，同時也創造、入化著全人類。
腦力勞動造成手藝，手藝攜帶的能量是不停增殖的。迷信傢在天然界中發明一個定律，發現傢依附這必定律制造收工具，運用者應用該東西生孩子出人們餬口需求的結果，這一系列的信息組合反映與信息開釋流動，規定是信息知足人的需要效能越來越強，信息能量越來越年夜。從人類先人打造第一塊石器作為東西起，在漫長的汗青空間，人們在不停繼續與成長的基本上創造的物資文化，無不是流經於人腦各類信息的能量不停增殖的經過歷程。
手藝的實質
經由過程以上的剖析，咱們望到瞭直觀的手藝流動與抽象的腦力勞動的關系，也可以望到信息在手藝造成中的效能。整個手藝的實現經過歷程，是信息經由人腦不停活動的經過歷程。信息與手藝本是一個事物的兩個方面，如同一條河道，手藝是河，信息便是這河中的水流，手藝是外在的表示情勢，信息則是其內在的事務與本質。人們日常平凡的手藝流動，實質上是人腦排匯、組合反映、開釋信息的流動。以是，人類社會的信息時期，手藝徵象是社會生孩子與社會餬口中最常見、最廣泛的事物，手藝是組成信息社會的基礎細胞。手藝的普遍運用，標志著人類已掙脫瞭沉重、後進的純膂力勞動，入進瞭腦力勞動的新時期。
手藝勞動不象膂力勞動那樣隨施行隨實現，而是分為前、前期兩個階段；前一階段是人腦排匯、貯存信息的經過歷程，即進修時代，後一階段是人腦組合反映信息、開釋信息的經過歷程，即施行時代。兩個階段依據手藝規模的鉅細，連續時光可長可短。短期的培訓，姑且的應急進修，可敷衍小規模的手藝施行流動；而永劫間的在校進修，持久的脫產深造，應該泛起年夜規模的手藝立異結果。在此，咱們弄清瞭以下幾點問題：一，學生在校進修，是一個後期手藝勞動經過歷程，在手藝價值還沒有終極浮現的情形下，學生獲得的社會助學金，應作為超前勞動人為；二，一小我私家不管他的學問何等賅博，文憑學歷有多高，假如他數十年的進修終極沒泛起有效的立異型結果的話，他的社會價值決不會高於一個簡樸膂力勞動者；三，著述權法、專利法、牌號法，與其說是維護人們的常識產權與立異結果，不如說是在調劑社會的腦力勞動。
腦力勞動與膂力勞動的社會構造是不同的。膂力勞動是可以或許自力完成的低程度勞動，勞動者之間可彼此取代，單小我私家難以造成對整個生孩子系統的影響氣力；而腦力勞動一般不克不及自力實現勞動結果，需人們彼此間結成手藝結合體，這個結合體象穿插織接的一張網，牽一發而動全身，某一手藝個別在某一收集環節中泛起問題，整個勞動系統城市遭到影響。以是，腦力勞動者依附怪異的手藝增強瞭與社會還價討價的才能，易於人多勢眾地在社會中取得較高的勞動人為。手藝不只具備生孩子才能，還具備調配才能，手藝不只決議社會生孩子，還影響社會調配。這便是手藝所具備的二重性，也是腦力勞動價值所具備的二重性。
社會周遭的狀況對腦力勞動的影響
以“信息”定名一個社會時期，對付人的腦力勞動來講具備兩方面的意義：一方面，信息觀點的造成，使人腦神秘與復雜的流動得以順遂地詮釋，此前，人們對該流動的熟悉是恍惚與蒙朧的，去去把腦力勞動單純懂得為進修、影像常識，或許把人們的立異結果望成是創造者的資質智慧，前、後二者不克不及無機連接。另一方面，信息時期，象徵著腦力勞動在社會中存在的廣泛性、普遍性與主體性。
腦力勞動可以或許高效、順遂地完成結果立異，必備一些主要的前提。端正的進修立場造成的對的的處置信息的目標，靠得住的物資餬口前提包管的傑出的生理狀況，社會周遭的狀況中足夠的信息密度與恰當的信息傳佈速率，這些基本性的前提缺一不成。
起首，進修立場反映瞭一小我私家處置信息的目標。前述已知，人的目標是信息在人腦中入行組合反映的催化劑，是關系到腦力勞動可否發生立異結果的樞紐原因。若目標不純，社會中就泛起更多的“學術造假”、“手藝性腐朽”，表示為“剽竊”、“盜版”與“混充偽劣”，而真實立異用意會遭到沖擊而萎縮，立異工作難以繁華。同樣，黌舍教育若不克不及堅持孩子們無邪豐碩的不受拘束想象與立異欲看，逼迫學生被動接收而不是培育他們的進修愛好，隻會抹殺孩子們的創造稟賦，過份的、無盡頭的應試教育曾經激發社會的普遍爭議。無邪爛漫的孩子，其想象雖然荒謬不經、神怪瑰異，可是他們會經由過程踴躍求索與常識的堆集，不中斷地修正、修改晚期的想象，直至到達可以或許完成的小我私家目標，古今中外諸多偉年夜發現傢、發明傢無不是這般走上勝利之路的。
其次，腦力勞動造成的手藝價值的鉅細，還決議於排匯信息時內部周遭的狀況中的信息內在的事務與信息傳佈速率 ，假如人們接受的信息內在的事務正好知足本身目標要求，就會靈感頓生，事半而功倍；相反，若其時沒有恰當的外在信息，隻能應用一些內在的事務相近、可委曲替換的信息，預期的目標縱然可以或許到達，也肯定會費時吃力，事倍而功半。舉例講，倘使有人想當大夫，那得間接進修醫學常識，假如沒有現成的醫學常識，而是經由過程進修心理常識、生理常識、生物常識等入行綜合、回納成醫療常識，其難題水平與所到達的後果就可想而知瞭。信息在社會中活動、運行、被運用的速率越快，次數越多，其自己的價值就增添越年夜，反之，姍姍來遲的信息會將其自己的價值損失殆絕。信息的傳佈前言後進，或泛起手藝壟斷徵象，會使社會立異成長遲緩。社會必需絕力為公家提供高密度的信息，鼎力成長教育、圖書、電視播送、盤算機收集等信息傳佈工作，不停引入與運用新東西與新方式，增年夜信息的傳佈速率。
最初，人們入行失常的信息流動，永劫期埋頭進修、放心事業，必需故意平氣和、無愁無憂的心態，而這種傑出的心態有賴於基礎的物資餬口保障。過年夜的餬口壓力招致的頑劣生理狀況，如懼怕貧困或擔憂掉隊，搏命進修，超負荷事業，急於求成，會轉變信息性能的失常運行。正如美國人阿爾溫·托夫勒援用密執安年夜學精力衛生研討所所長的話說的：“一小我私家接收的信息凌駕他能處置的極限時，可能招致精力雜亂。精力割裂病患者在資格速率下所犯的過錯，就像失常人在強行疾速輸出信息情形下所犯的過錯。”信息效能遭遇刺激的人們，因為思維、猜測、判定才能的掉常，經常招致自身行為的掉常，如討厭復活活的懷舊主義，抨擊復活活的可怕主義，害怕餬口壓力而無可何如的精力病患者，等等。以是，不亂有序、限度竟爭的社會餬口周遭的狀況，靠得住的社會福利與社會保險，健全完美的法令軌制，傑出的當局調控，遍及的教育等等，都是社會公家不亂、失常入行信息組合反映、多出立異結果的基礎包管。
末端
設立立異型社會，必需高度正視和不停研討人們的腦力勞動，對的熟悉與使用人腦信息流動的紀律，掌握人腦信息流動的特色，重視腦力勞動對社會周遭的狀況與物資前提的依靠性，改造不相宜腦力勞動成長的社會體系體例，創造無利於腦力勞動的社會周遭的狀況與社會保險軌制。隻有如許，能力真正繁華立異工作，豐碩立異結果。
作於二OO五年
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